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番外四十:谁反对新政,谁就是在反对李翊!
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柔顺为本。”

    “习些女红中情足矣,岂可抛头露面,与男子同堂求学?”

    “成何体统!此令若行——”

    “则纲常败坏,伦理尽失矣!”

    另一位较为精明的儒生則忧心忡忡:

    “诸公,秦王此举,恐非只为“教化那么简单。”

    “你等想想,童子学了这些新学,将来科举还考不考经义?”

    “若是不考,我等寒窗数十年所为何来?”

    “若是考,他们自幼习算学格物。”

    “思维已与经义格格不入,又如何能中?”

    “此乃釜底抽薪之计,是要断了我们儒生的背身之阶。”

    “好让那些通晓“新学”的寒门工匠之徒,占据朝堂啊!”

    此言一出,满座皆惊,继而群情激愤。

    他们仿佛看到未来,朝堂之上尽是操弄机巧、言必称数算的“异类”。

    而他们这些熟读经史的儒生,却沦落乡野,无人问津。

    断人前程,如杀人父母,此恨怎能不深?

    “不能坐視!”

    郑老先生拍案而起。

    “我等当联名上书秦王,痛陈利害!”

    “若秦王不听,便发动士林,联络乡绅。”

    “更要让百姓知晓其中害处!百姓最重实利。”

    “若知子女入学便少一劳力,家中生计艰难,必不肯从!”

    于是,一场暗流汹涌的反对运动,在洛阳悄然展开。

    郑老先生等人四处游说,散布流言

    “秦王要征童子做苦工!”

    “学堂里教的是妖术,学了折寿!”

    “女子入学,坏了名节,将来嫁不出去!”

    更有甚者,

    编出儿歌童谣,在街头巷尾传唱:

    “秦王令,催命符,小儿入学变成奴。

    “不学仁义圣贤书,专学那点鬼画符……………”

    起初,许多百姓将信将疑。

    但眼见县衙里正开始挨家挨户登记适龄孩童。

    催促入学,恐慌便蔓延开来。

    一些胆大的,干脆将孩子藏到乡下亲戚家,

    有的則聚众到县衙前哭诉,言家中贫苦。

    全榖此子拾柴放牛贴补。

    若去读书,全家便要饿死。

    十月中旬,矛盾终于爆发。

    数百名被鼓动起来的百姓,携老扶幼。

    聚集在洛阳县衙前,高声喧哗。

    要求面见秦王,取消“害民之政”。

    人群中混杂着一些儒生,看似劝解,实则煽风点火。

    场面渐趋失控,有人开始投掷石块,冲击县街大门。

    消息传至紫微宫时,

    李世民正在与房玄龄、杜如晦商议工坊扩建事宜。

    闻报,他神色不变,只淡淡道

    “果然来了。”

    杜如晦皱眉:

    “殿下,民意酒店。”

    “是否暂缓推行,以安人心?”

    “哦?”

    李世民眼中寒光一闪。

    “此令一出,便无回头之路。”

    “今日若退一步,明日他们便收进十步。”

    “民心如流水,可导不可堵。”

    “但导流之前,须先清淤固堤。”

    他转向侍立一旁的秦叔宝,“叔宝,你率三百玄甲军。”

    “去县衙将带头用事,冲击官署者。”

    “恶数拿下,押入大牢。”

    “记住,只擒首恶,创伤无辜百姓。”

    “末将领命!”

    秦叔宝抱拳,转身大步而去。

    ·房玄齡略显忧色:

    “殿下,强硬镇压,恐失民心,亦投入口实。”

    李世民摇头

    “玄龄,你只见其表。”

    “百姓闹事,非其本心,乃受小人蛊惑。”

    “首要者,是震慑那些躲在背后的儒生乡绅,斩断他们伸向百姓的手。”

    “其次,要让百姓看到。”

    “新政之推行,势在必行,非聚众可阻。”

    他顿了顿,又道,“敬德”

    “末将在!”

    剔迟敬德声如洪钟。

    “你率五百甲士,分赴各主要街衢。

    “巡逻弹压,维持秩序。”

    “凡有散布谣言、聚众生事者,当场锁章。”

    “但需告诫军士,态度需严正。“

    “举止需克制,不得扰民。”

    “得令!”

    安排已定,李世民对房玄龄、杜如晦道:

    “硬的一手出了,软的一手也需跟上

    “立刻命人撰写布告,详细阐明新政之利。”

    “其一,重点宣扬:”

    “入学童子,非但无需家中供养,官府反而按人头发放”学粮券”。”

    “每月粟米三斗,直接弥补口粮。”

    “其二,声明所学之“数理格物”,乃圣祖毕生智慧结品。”

    “质疑新学,便是质疑圣祖。”

    “其三,允诺学成之后。”

    “择优者入将作监、军器监乃至天策府为更为匠,前途远大。”

    “其四,明确补贴对象:“

    “仅限”在箱编户之民,且家无二十亩永业田者。”

    “窗户不补,专济贫寒。”

    杜如晦闻言,眼睛一亮:

    “殿下此策甚妙!"

    “补家庭、不补个人;补时间,不补闲散”。”

    “将

    劳力损失转为可计量之经济补贴

    ,直击贫户要害。”

    “且限定了补贴范围,既可节省开支,又堵住了富户反对之口——”

    “他们本就不缺那点劳力,反对最烈者。”

    “无非是怕动摇其子弟读经科举之途罢了。”

    ·房玄龄补充道

    “还需组织人手,在市井街头设点宣讲。”

    “用最浅白之言,为百姓算一笔账:”

    “一个八岁孩童,一年能帮衬多少家务?”

    “折合粮米几何?"

    “而官府所补学粮,价值几何?"

    “若学成有望进入工坊甚至官府,月俸又是几何?”

    “百姓虽朴,账却算得清。”

    李世民颔首:

    “……便如此办“

    “此外,将郑某等为首闹事的儒生,在牢中关几日。”

    “挫其锐气后,可令其家人以钱粮赎买。”

    “但要他们具结保证,不得再煽动生事。”

    “若再犯,便不是几石米能解决的了。”

    一场风波,

    在李世民的刚柔并济下,迅速平息。

    秦叔宝的铁腕擒拿了数十名带头冲击县衙的暴民与暗中指挥的儒生。

    尉迟敬德的甲士巡逻有效地遏制了骚乱的蔓延。

    紧接着,铺天盖地的宣传布告与街头宣讲。

    开始

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