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大橘小说www.dajuxs.com提供的《燕归来》第一卷少年游 第一百一十章开考(第2/5页)
删。
做下一题。
最开始二十分钟，原既白并没有所谓“进入巅峰状态”。他甚至能感觉自己比平时慢半拍。每做一道都会隐约意识到：这是高考。真正的高考。这个意识像考场里多坐了一个看不见的人，不干扰你，却一直存在。
做到文学类文本时，那个人才慢慢消失。
文章写一个老人年轻时修钟表，老了以后手开始抖，却仍保留着把坏表拆开再装回去的习惯。故事本身不复杂，真正难的是几处细节为什么被反复写。原既白看到其中一段老人明知表已经修不好，仍把零件一颗颗放回小盒子，忽然想到奶奶那两张钱。
这个联想只闪了一下。
他没有带进去。
题目仍然只按文章答。
可那一刻以后，语文卷不再像一张高考卷。
只是文字。
他开始顺起来。
古诗默写时，真的遇到一个很小的不确定。
不是上次那个字。
另一句。
手写到一半，他停了两秒。
过去模拟里那十分钟的心慌几乎立刻有机会回来：如果这里写错呢？高考一分也很值钱。
原既白看着空格。
没有把“高考”放进去。
只重新默一遍上下句。
确认。
写。
继续。
前后不到十秒。
他甚至没有再回头。
这件事很小。
小到考试结束以后大概没人会知道。
但原既白自己清楚，高考真正的第一道关，不是现代文，也不是古诗。
是他没有在第一个犹豫里把整场考试想出来。
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作文材料出现在最后两页。
原既白翻到时，距离结束还有七十三分钟。
材料没有热点。
也没有宏大命题。
讲的是三个人面对一条已经被前人走得很熟的路。第一个人认为既然已经有人走通，就应按已有路径走得更快；第二个人认为每个人情况不同，旧路未必适合；第三个人则说，有些时候真正需要判断的不是“走哪条路”，而是“为什么一定要去那个地方”。
要求结合材料，联系现实，自拟题目。
原既白读了一遍。
脑子里第一个冒出来的是江遥。
她擅长改问题。
第二个冒出来的是自己。
他擅长从高处重构路径。
第三个却是六桌。
陈叔既没有寻找新路，也没有走更快。
他只是最后接受了：自己不需要开第七桌。
原既白在草稿上写了三个词：
**路径。目标。边界。**
随后停住。
如果是半年前，他已经可以写出一篇逻辑非常完整的文章：人不能把已有路径误认为目标，也不能把改变路径本身当成高级，真正判断来自目标、能力与约束之间的关系。甚至还能写得更漂亮。
可他看着这三个词，突然觉得不够。
都是对的。
也都太像他。
秦老师几个月前说过，他最容易先把世界解释完，再往里面放人。
今天是高考。
他不想再写一篇“原既白会写的文章”。
他把草稿翻到另一块空白。
想到父亲。
冯凯资金链断掉时，父亲曾经很长时间替他寻找办法。第三个人、第四个人、下一笔钱，似乎每一次都是在同一条路上继续找资源。最后真正改变局面的，不是借到更多钱，而是停下来，卖车、回款、缩业务、不再把新的熟人资金拖进旧问题。那不是找到更快的路。
是承认原来的目的地也许就错了。
想到奶奶。
家里最初对她重复提问的反应，总是纠正。你已经问过了。今天星期几刚告诉你。江遥还没上大学。后来他们慢慢发现，有些时候纠正没有任何意义。老人不是一道需要恢复正确状态的系统。回答第二遍，也可以是一种答案。
想到自己。
从全市第十一到省第二、省第三，再到简单卷第十九。他一直在学一件很不符合自己本能的事：不是每次都往更高处找路。有时候真正高级的判断，恰恰是知道普通方法已经够了；而有时候，明明所有人都走普通路，你也确实应该用自己的方式。
原既白终于开始写。
第一段没有定义。
写的是陈叔九点以后拒绝第七桌时，一位熟客很不理解，说空桌不坐不是浪费吗。陈叔没有讲经营模型，只把锅洗完，第二天继续开门。
从这里往下，才慢慢进入“路”和“目的地”。
他写到中段时，几乎能感觉到自己那套熟悉的结构在自然形成，却没有把它压回去。过去几个月真正学会的，并不是不要结构。
是结构不必把人吃掉。
他让父亲、陈叔、奶奶留在文章里。
不把他们变成论据以后立刻抛掉。
最后二十分钟，文章写完。
原既白从头读了一遍。
有两段可以更漂亮。
没有改。
只修了一个重复词和一句过长的句子。
最后十分钟，检查前面的答题卡和姓名。
铃声响起。
监考说停笔。
原既白放下笔。
语文结束了。
真正高考第一门。
他没有立刻判断好坏。
那篇作文到底值多少分，不知道。
现代文有没有一道选择错，也不知道。
古诗那个字对不对，此刻甚至不愿意再想。
出考场时，走廊里声音一下变大。有人已经在讨论作文立意，有人说自己现代文第一题选了什么。原既白走得很快，没有听。
一楼出口外，家长隔在警戒线后面。
父亲站得不靠前。
母亲没来。
这是事先约好的，避免两个人一起把中午弄得太紧张。
父亲看见他，只抬了一下手。
原既白走过去。
第一句话是：“吃什么？”
父亲笑了。
“面还是饭？”
“面。”
没有问考得怎么样。
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中午休息的地方是一家离考点不远的酒店。
不是为了高考临时豪华，而是家里提前订了一间钟点房，方便午睡。父亲带他吃了很清淡的面，两个人全程没有聊语文。旁边桌恰好也坐着一个考生和母亲，母亲一直追问作文写的什么，孩子最开始回答，后来明显越来越烦。
原既白听见，没有评价。
吃完以后回房间。
十二点二十五。
他洗脸，拉窗帘。
父亲把手机带出去，自己到楼下等。
原既白躺下。
没有睡着。
这完全在计划里。
过去几个月他已经练过很多次：午休的目标不是
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