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    上面写着各大省级媒体的记者联系方式,是左草找作协的朋友要来的。

    戈语妈妈盯着那张纸,突然叫住她:“你是那个叫左草的孩子吧,你听学校那边说了,你写的文章。”

    左草点了点头。

    “孩子,不怪你。”

    世上没有真正的感同身受。

    戈语妈妈可以看见左草的愧疚与难过,因为没有人比她的痛苦来的更深重。

    只是她有资格替戈语原谅。

    伴随着这一句话落下,

    左草看着戈语妈妈通红的双眼,那片血色终于从左草眼前散开。

    “孩子,不怪你,你做的够多了,你要好好学习……不,你要好好长大。”戈语妈妈攥紧了那张纸片。

    左草不知道还能说点什么,只能宽慰她:“阿姨,我会的。”

    戈语这个事,怎么说呢,归根究底,不过是几句流言。

    流言这东西,看不见摸不着,只有当事人才知道,它在那里,它有多么的恶心。

    教育局的流程还在走,承诺戈语妈妈,会给一个交代。

    左草并不确定,她给戈语妈妈的那张纸片,会不会派上用场。

    痛苦就像尖刺,要么向内,要么向外,总得有一方鲜血淋漓。

    她只是给了戈语妈妈一个向外的口子。

    那天在会议室闹的太过难看。

    班主任在班上批评她,特立独行,做什么都喜欢自己逞威风,不知道天高地厚。

    “左草,全世界就你有能耐吗?”班主任当着全班的面,点名点到她,语气极尽挖苦。

    左草说:“如果我是老师,至少,我不会逼死我的学生。”

    “你给我滚出去!”

    左草沉默的坐下,想了想,开始写数学题。

    班主任的脸时红时白,调色盘一样。

    班上的风向又变了。

    左草开始被孤立,她接受良好,只是写英语题的时候,偶尔会有点想念左芳。

    教育局的流程太慢了。

    左草给的那张纸片,如果想要派上用场的话,这件事情还需要一个更大,更直观的爆点。

    戈语妈妈自己成为了那个爆点。

    她站在天台上,底下,都是她请来的记者。

    血色的横幅垂下来,至此,半个阳市,都知道了戈语的死。

    左草也在拥挤的人群中,仰头往上看,戈语妈妈站的那么高,在视线里模糊成一个小点。

    左草知道,戈语妈妈不会跳下来,因为她还没有看到凶手的结局。

    她是一位坚韧的女性,这段时间,一定过的非常的痛苦。

    她只是,在报复而已。

    ——班主任被辞退了。

    刘兴龙被开除。

    班长被撤职,连同另外几个传谣的学生,给予重大记过处分。

    还是那句话,要开窗太难,把屋顶掀了之后,就容易多了。

    这个处分会写入他们的档案,在这个大学生分配工作的年代,档案的污点会跟随一个人一生,必然会影响工作的分配。

    被记了处分的同学,在学习上的心气,就像被针戳破的气球。

    事实上,再过两年,分配工作取消。

    市场经济全面铺开,都是寻常的打工人,档案也就那么一回事。

    左草当然不会去提醒他们。

    班长撤职,处分之后,没能在市一中待太久。

    他无法忍受别人看他,像是在看杀人犯一样的眼光。

    他没有杀人。

    可是没有人向他求证,也没有人需要他的解释。

    就像当初的戈语一样。

    没过多久,他也转学了,班上没人知道他最终去了哪。

    不出意外,班长这辈子,应该都不会想和市一中的同学有联系。

    新来的班主任是一个很年轻的女老师,从师范毕业没两年。

    她走上讲台,道:“我主动申请来接手你们班级,我姓谭,你们可以叫我谭老师。”

    谭老师在讲台上写下板书。

    亲戚或余悲,他人亦已歌。 死去何所道,托体同山阿。

    “这是我要给你们上的第一课。”

    “如果有一天,你过不去那道坎,也许在那一刻,你认为没有人能帮你,也许事实的确如此,那么,请你把它交给时间。”

    “死亡是生命永恒的命题,在那一天到来之前,不要着急。”

    “生命是一张单程票,不是为父母,为家人,为朋友,而是为你自己,终有一天,你我与山川同化,回头去看,你要问自己一句,这是不是你想要的一生?”

    ……

    临下课,谭老师说:“以后是我带你们的语文,我要选一个课代表,左草,你来当吗?”

    左草站起来,点点头:“好的,谭老师。”

    阳光从窗户外面照进来,年轻的老师,年轻的学生。

    每一张面庞都熠熠生辉。

    第72章 他又不着急投胎

    高中的语文课是一门很尴尬的课程。

    真正高分段的学生寥寥无几。

    但大家读了这么多年书,认得字,背过课文,低好像也低不到哪里去,

    问起来,要怎么提升语文成绩,无外乎一句废话——积累。

    它不像数理化那样,有一个量化的标准。

    语文素养是个极为抽象的东西,也是一个很难在短期看到成果的东西。

    所以很多人,对语文都是一个半放弃的状态。

    成绩别太难看就行。

    语文课大多听的有一搭没一搭,很多学生都用语文课来补觉,或者补作业。

    左草的语文成绩倒是一直都很好,这是她最稳定,也最强势的一个科目。

    但很难说,这是她从语文课上学到的成绩。

    她下的功夫都在课后,而且她的路子,也不适合分享给同学。

    谭老师是个很有激情,也很有能力的老师。

    她对于要求背诵的篇目抓的很严格。

    每天风风火火的。

    “我也是从你们这时候过来的,不想听语文课,你哪怕看本小说也行,不要在我的课堂写别科的作业,别当我好欺负。”

    学生们都笑起来。

    她讲课讲的很生动,并不局限于课程本身,时不时会从外面弄一些报纸,或者杂志进来,在语文课上传阅。

    左草帮她收发作业,和她打交道比较多。

    她看过谭老师的教案,谭老师对历年的考题,做了许多功课。

    对语文出题的套路烂熟于心。

    她总结了一套又一套,针对阅读理解,诗词赏析,八股作文的范式。

    连同一些必背篇目一起,作为背诵任务布置下去。

    这些资料放到后世,在层出不穷的教辅资料中,只能算做稀松平常。

    但是在现在,只能说,谭老师能任教市一中的重点班,实在很有两把刷子。

    学生的语文成绩,很快便有了肉眼可见的提高。

    私底下,谭老师同左草说:“这些东西对你用处不大,你看个意思就行。”

    如果有人自己答题,也能写

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