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大橘小说www.dajuxs.com提供的《数人类的绵羊_番大王/岛岛【完结+番外】》第64页(第1/2页)
这时不懂，很快，她就明白了他的意思。
*
屋子里弥漫着潮湿陈旧的味道。
灶台冰冷，桌面落满灰尘。整间屋子安静得反常。
杨育走进里屋，听见细碎的咳嗽声。
奶奶躺在床上，看到她回来，眼睛惊讶地瞪大，像见鬼了。家里人以为她早就死在外面了。
从奶奶断断续续的话里，杨育得知，爸妈都出去了，去找弟弟。
那个她从未见过的弟弟。
昨晚，她妈带着他去买菜，一回头，孩子不见了。
……偏偏是在离家出走的杨育回来的前一天。
像是，他给她让了位；又像是，她这个灾星回家，把霉运一并带了回来。
杨育想做个好孩子的，想自力更生，找到属于自己的价值。
可当薛仁用自己留下做实验作为担保，换取她离开和去读书的机会，就注定了杨育这辈子都无法双手不沾荤腥，善良清白地度日。
亲眼见过，亲身体验过，她太知道，那是怎样的地狱。
她的安稳是用他的牺牲换来的。
这份沉重的恩情，杨育根本偿还不起。
第55章 阴杯 【灰域】神明说，他不想她。
杨家始终没能找回失踪的男婴。
那之后的半年里, 魏淑琴天天出门找人，逢人便问有没有见过她的儿子。杨葆林则在家里喝酒，酒瘾越来越大。
儿子下落不明, 这成了他们挥之不去的心病。
至于杨育的归来，他们自然需要她给出一个解释。
她所讲述的那套说辞，是离开实验室前被专员教过的：离家后, 她一直在街头游荡, 后来遇见了好心的冯丰宇。她和冯丰宇收养的孩子成了朋友, 这一年多都住在冯家的别院，给那个男孩当伴读。之所以回来，是因为她想家。而她在冯家的表现不错, 冯丰宇也会资助她进入学校继续受教育。
杨育只解释了一次, 魏淑琴和杨葆林便没有再追问。
也许是因为她搬出了“冯丰宇”这个名字, 对于他们这样的家庭而言, 他的名号自带巨大的压迫感。只要父母试图深问，她便说冯丰宇那边交代不允许透露, 否则会派律师起诉。又或许是因为，杨育太擅长说谎。那些从未发生过的事情, 她能讲得无比流畅, 面不改色。
仿佛女儿不是离家一年, 而只是离开了三天。他们对她的离去与归来，都没有投入太多情绪。
反倒是，他们变着法子问过她好几次，有没有在外面得罪人, 或者冒犯冯丰宇。
杨育明白这些问题背后的真正含义：他们在问弟弟的失踪，会不会和她有关。
她始终表现得毫不知情，坚决否认。从某种意义上来说, 她的确什么都不知道。
若要追究责任，也该怪冯丰宇。如果能把她下车前，他说的那句话从记忆里剔除，那杨育就是无辜的。偏偏选择告诉她，他的恶意显而易见。他要她背负这份罪责，困在这片浑浊的泥水中。
杨育忘不了冯丰宇对她说过的每一句话，包括他说她“狠心”，说她“这种性格，将来能成事”。他像模像样地替她戴上了一顶高帽。
有时候，杨育能想明白，薛仁所遭受的一切，该归咎于冯丰宇。若不是他，他们不会落到今天这个境地。
也有时候，她忍不住反复追问自己：薛仁愿意为她牺牲，她当真毫不知情，还是，潜意识里选择了不去深究？是否真的如冯丰宇所说，她是个擅长利用他人的冷酷的贱人。
无法为自己开脱，也无法说服内心自己无罪。
于是，杨育始终在为自己抛下薛仁的决定，默默服刑。
*
春季开学时，学校寄来录取通知。
杨育十岁，按年龄本该升入五年级。学校对她进行了基础测试，整张卷子的题目，她都答不上来。老师判断她无学习基础，难以跟上课程进度，于是建议从二年级开始读。
从未踏入过课堂，即便从二年级读起，也异常吃力。
同学大多出身富裕家庭，自幼接受精英教育。每逢周末，他们都有家庭教师辅导和各种兴趣课程，人均能说一口流利的英语。反观杨育，连拼音都学得格外艰难。
比班里同学年长三岁，又出身贫寒的她，在别人眼中，比外星人还要古怪。他们把她当成格格不入的异类，视与她同班为耻。
杨育清楚同学们怎么看待自己。成绩落后，却并非愚钝，她拥有敏锐的感知力，以及属于自己的生存智慧。正是这些特质，让她在铺天盖地的冷眼中再次站稳脚跟。
她必须把书读下去。
这条路是自己选择的，代价早已付过。她绝不能回头，哪怕走向偏执，走火入魔。
在学校里，她没有交过朋友，总是独来独往。即使偶尔心情稍微轻快，也不敢放声大笑，杨育的心里，盘踞着散不开的阴云。
她没有在离开实验室后的第一周见到薛仁。
之后的第二周、第三周、一个月，一年……都再没有机会见他。
冯丰宇那边，从未联系她。
杨育主动找上门。冯家的安保极为严密，她连最外层大门都无法通过，她说自己认识冯丰宇，保安直接赶她走。她也试过数回，像从前那样寻找旁门左道潜入，可狗洞被封死，高墙封闭严密，没有任何可以钻空子的地方。
那些积攒着想对薛仁说的话，被她写进了一本又一本厚重的日记里。
最初的几个月，她每天都写，本子的正反两面都被密密麻麻的小字填满，一天能写上好几页。
学校和家中，杨育没有可以说话的对象。她把所有思绪都交给纸尖，薛仁是她唯一信赖的倾听者。她幻想有天见到他，把全部的话交给他，那他们就像一天都没分开过，会跟从前一样亲近。
渐渐地，每天数页的倾诉变成了一页。
白天上课，回家做家务、写作业，杨育的生活单调重复，没有那么多内容可以记录。
再后来，一页纸只剩下寥寥几行。有时忙得顾不上，她也不再写。把原本用于写日记的时间，全部投入到学习，杨育想跳级，想追上与自己同龄的孩子，像普通人那样升学。
三年时间，从零基础起步，没有任何辅导，靠着死啃课本、疯狂刷题与反复钻研，杨育终于追上了进度。
初二开学时，她第一次和同龄人坐进了同一间教室。
从那时起，杨育才真正体会到学习带来的快乐。
成绩单成为生活里仅存的稳定的正反馈。在老师表扬她进步、在全班同学面前夸奖她时，杨育才不再是那个被厌恶的乡下老鼠，在那短短的几分钟，她感到自己是一个被认可的有价值的人。
她开始极度在意分数与排名。
不断上升的数字，逐渐成为生活的全部目标。
对薛仁的愧疚是真的，对他的思念也是真的。杨育反复质疑自己当初离开实验室的决定。她担心他的处境，想象他每天如何度过。她常在深夜梦见他，梦见他们一起东躲西藏、拼命逃亡的日子，然后哭着醒来。
她也曾徘徊在冯家外围，苦苦寻找再见他的可能。
然而，再深的愧疚与思念，也终究会被时间冲淡。
不知从什么时候起，杨育停止了写日记。某天偶然想起，她翻找那些旧本子，怎么也找不
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